從拼圖認識孩子親子工作坊

拼圖玩具涉及大量手眼腦活動，同時是鍛鍊幼兒專注力、解難能力及邏輯思維的好工具。從嬰幼兒時期，開始玩拼圖不但可以為孩子日後的成長和發展打好基礎，更可以從中反映孩子不同發展需要、學習特性及能力。

在玩拼圖的過程中，每一個行為都反映孩子內在的需求和個性。正確的引導及協助可以讓孩子建立成功感及引起探索的動機，同時可讓家長與導師及早察覺孩子的特殊學習需要，提供更適切的協助，從而改變孩子日後的學習及發展路向。

因此 AMPLE EDUPLAY 與香港教育大學的導師，以拼圖遊戲為媒介設計課程(_拼圖為本親子增潤課程)_來解構幼兒發展，並提供教育及遊戲的小技巧，助家長在日常遊戲中了解孩子的發展情況，提供更適切的協助。同時改善與孩子相處遊玩的技巧，使孩子在遊戲中穫得全面發展。

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課程由香港教育大學－特殊學習關注組馮桂儀教授

運用一系列木製拼圖玩具設計的家長課程。

課程目的：

指導家長

• 運用玩具幫助兒童發展
• 進行遊戲時引導兒童學習及探索
• 用玩具拉近和兒童的關係，讓家長更了解兒童的想法和能力
• 在玩的過程觀察兒童的發展進程，並協助兒童作全方位發展
• 分辨出兒童的特殊學習需要，及早找出合適小朋友發展的教育方案

師資：

獨家由馮桂儀導師主講拼圖與兒童發展關係

由獲取證書的專業拼圖玩具指導員詳細分析及講解不同拼圖的玩法和好處

課程中的指導員均為註冊的遊戲治療師丶幼兒教育工作者丶心理學家…

如兒童有疑似的特殊學習情況，本課程可為家長轉介/推介兒童到專業機構(例如：教育大學)為兒童作出檢查及支援

課程內容：

線上理論課 加 實踐課程

課程分為兩個主題;

感知肌能及邏輯思維。

每一個主題包括一個半小時線上課堂及三小時一對一親子指導課堂。

每星期一堂;共八堂;總數九小時。

課堂詳程:

第一堂: 線上/_實體課堂:_理論課(影片播放)_+_拼圖玩具展示

第二堂: 一對一拼圖遊戲指導及練習

第三堂: 一對一拼圖遊戲跟進及成果檢視

第四堂: 一對一拼圖遊戲指導及課程總結

一對一親子指導課堂中超過20種不同程度的拼圖玩具，讓家長選擇和運用

透過不同的玩具找出小朋友不同的能力，可以針對性改善及提升小朋友的發展

課程好處：

課程協助家長了解拼圖遊戲和兒童發展的關係：

拼圖玩具如何協助小朋友感知機能以邏輯思維的發展